Dans le cadre de la découverte du monde et de l’enrichissement du lexique, une séquence autour du thème de l’automne a été menée cette semaine en classe.
Observation du milieu naturel
Ce matin, les élèves ont observé les manifestations saisonnières dans la cour de l’école. Un épais brouillard recouvrait l’espace extérieur, permettant d’aborder :
- les variations météorologiques liées à l’automne ;
- le lexique associé (brouillard, humidité, froid, nuages…) ;
- l’observation sensible du monde réel.
Cette situation authentique a constitué un support riche pour verbaliser, décrire et comparer les phénomènes naturels.
Découverte sensorielle et manipulation
Les élèves ont également participé à une activité de découverte autour des noix :
- récolte de noix tombées au sol ;
- manipulation d’un casse-noix ;
- observation de la coque, de la noix, de sa texture et de son odeur ;
- dégustation.
Cette activité a permis :
- d’acquérir et utiliser un vocabulaire précis (noix, coque, cerneau, casser, déguster…) ;
- de développer la motricité fine ;
- de renforcer la compréhension par l’expérience concrète.
Finalités pédagogiques
À travers ces activités, la classe vise :
- l’enrichissement du lexique ;
- la structuration des connaissances relatives aux saisons et aux phénomènes météorologiques ;
- le développement des capacités d’observation et de verbalisation ;
- la mise en œuvre d’apprentissages multisensoriels favorisant la mémorisation.
Conclusion
L’automne, comme les autres saisons, constitue ainsi un support privilégié pour proposer des situations d’apprentissage authentiques, signifiantes et motivantes pour les élèves de maternelle. Chaque saison devient un cadre propice à la découverte, à l’expérimentation et à l’émerveillement
